L'intelligence des chiens dans la communication avec les gens

Nous savons que les chiens sont doués pour communiquer avec les gens, par exemple en étant doués pour "lire" nos gestes et le langage corporel. On sait déjà que cette capacité est apparue chez les chiens en processus de domestication. Mais l’interaction sociale ne consiste pas seulement à comprendre les gestes, c’est bien plus que cela. Parfois, on a l’impression qu’ils lisent dans nos pensées.

Comment les chiens utilisent-ils leur intelligence dans leurs relations avec les humains ?

Les scientifiques ont entrepris d'étudier les capacités d'interaction sociale des chiens et ont découvert que ces animaux sont tout aussi talentueux que nos enfants. 

Mais à mesure que les réponses augmentaient, de plus en plus de questions surgissaient. Comment les chiens utilisent-ils leur intelligence dans leurs relations avec les humains ? Tous les chiens sont-ils capables d'actions délibérées ? Savent-ils ce qu’une personne sait et ce qui est inconnu ? Comment naviguent-ils sur le terrain ? Sont-ils capables de trouver la solution la plus rapide ? Comprennent-ils les relations de cause à effet ? Comprennent-ils les symboles ? Et ainsi de suite.

Brian Hare, chercheur à l'Université Duke, a mené une série d'expériences avec son propre Labrador Retriever. L'homme marchait et cachait la friandise dans l'un des trois paniers. De plus, le chien était dans la même pièce et pouvait tout voir, mais le propriétaire n'était pas dans la pièce. Le propriétaire est ensuite entré dans la pièce et a regardé pendant 30 secondes si le chien montrerait où la friandise était cachée. Le Labrador a fait un excellent travail ! Mais un autre chien qui a participé à l’expérience n’a jamais montré où tout se trouvait – il s’est simplement assis, et c’est tout. Autrement dit, les caractéristiques individuelles du chien sont ici importantes.

L'interaction des chiens avec les humains a également été étudiée par Adam Mikloshi de l'Université de Budapest. Il a découvert que la plupart des chiens ont tendance à communiquer délibérément avec les humains. Et pour ces animaux, il est également très important que vous les voyiez ou non – c'est ce qu'on appelle « l'effet public ».

Et il s'est également avéré que les chiens non seulement comprennent les mots ou perçoivent passivement les informations, mais sont également capables de nous utiliser comme un outil pour atteindre leurs objectifs.

Les chiens comprennent-ils les mots ?

Nos enfants ont tendance à apprendre de nouveaux mots incroyablement rapidement. Par exemple, les enfants de moins de 8 ans sont capables de mémoriser 12 nouveaux mots par jour. Un enfant de six ans connaît environ 10 000 mots et un lycéen en connaît environ 50 (Golovin, XNUMX ans). Mais le plus intéressant est que la mémoire seule ne suffit pas pour mémoriser de nouveaux mots : il faut aussi être capable de tirer des conclusions. Une assimilation rapide est impossible sans comprendre quelle « étiquette » doit être attachée à un objet particulier et sans répétitions répétées.

Ainsi, les enfants sont capables de comprendre et de se souvenir quel mot est associé à un objet en 1 à 2 fois. De plus, vous n'avez même pas besoin d'enseigner spécifiquement à l'enfant – il suffit de lui faire découvrir ce mot, par exemple, dans un jeu ou dans la communication quotidienne, de regarder un objet, de le nommer ou d'attirer l'attention sur d'une autre manière. il.

Et les enfants sont également capables d'appliquer la méthode d'élimination, c'est-à-dire d'arriver à la conclusion que si vous nommez un nouveau mot, il fait alors référence à un sujet jusqu'alors inconnu parmi des sujets déjà connus, même sans explications supplémentaires de votre part.

Le premier chien qui a pu prouver que ces animaux possédaient également de telles capacités était Rico.

Les résultats ont surpris les scientifiques. Le fait est que dans les années 70, il y a eu de nombreuses expériences pour enseigner des mots aux singes. Les singes peuvent apprendre des centaines de mots, mais il n'a jamais été prouvé qu'ils pouvaient rapidement saisir les noms de nouveaux objets sans formation supplémentaire. Et les chiens peuvent le faire !

Juliane Kaminski de la Société Max Planck pour la recherche scientifique a mené une expérience avec un chien nommé Rico. La propriétaire a affirmé que son chien connaissait 200 mots et les scientifiques ont décidé de le tester.

Tout d'abord, l'hôtesse a raconté comment elle avait appris de nouveaux mots à Rico. Elle disposa divers objets dont le chien connaissait déjà les noms, par exemple de nombreuses balles de différentes couleurs et tailles, et Riko savait qu'il s'agissait, disons, d'une balle rose ou d'une balle orange. Et puis l'hôtesse a dit : « Apportez la balle jaune ! Rico connaissait donc le nom de toutes les autres balles, et il y en avait une dont elle ne connaissait pas le nom : c’était la balle jaune. Et sans autre instruction, Riko l'a apporté.

En fait, les enfants tirent exactement les mêmes conclusions.

L’expérience de Juliane Kaminski était la suivante. Tout d’abord, elle a vérifié si Riko comprenait vraiment 200 mots. Le chien s'est vu offrir 20 séries de 10 jouets et connaissait réellement les mots pour chacun d'eux.

Et puis ils ont mené une expérience qui a incroyablement surpris tout le monde. Il s’agissait d’un test de capacité à apprendre de nouveaux mots pour des objets que le chien n’avait jamais vus auparavant.

Dix jouets étaient placés dans la pièce, huit d'entre eux connaissaient Riko et deux qu'elle n'avait jamais vus auparavant. Pour s'assurer que le chien ne soit pas le premier à s'emparer d'un nouveau jouet simplement parce qu'il est neuf, on lui a d'abord demandé d'en apporter deux déjà connus. Et lorsqu'elle a accompli avec succès la tâche, on lui a donné un nouveau mot. Et Riko entra dans la pièce, prit un des deux jouets inconnus et l'apporta.

De plus, l’expérience a été répétée au bout de 10 minutes puis 4 semaines plus tard. Et Riko dans les deux cas se souvenait parfaitement du nom de ce nouveau jouet. Autrement dit, une fois lui suffisait pour apprendre et mémoriser un nouveau mot.

Un autre chien, Chaser, a appris plus de 1000 XNUMX mots de cette façon. Son propriétaire, John Pilley, a écrit un livre sur la manière dont il a réussi à dresser un chien de cette manière. De plus, le propriétaire n’a pas choisi le chiot le plus capable – il a pris le premier qui est venu. Autrement dit, ce n’est pas quelque chose d’exceptionnel, mais quelque chose qui, apparemment, est tout à fait accessible à de nombreux chiens.

Jusqu’à présent, il n’y a aucune confirmation que d’autres animaux, à l’exception des chiens, soient capables d’apprendre de nouveaux mots de cette manière.

Photo : google.by

Les chiens comprennent-ils les symboles ?

L'expérience avec Rico a eu une suite. Au lieu du nom du jouet, on a montré au chien une photo du jouet ou une petite copie d'un objet qu'elle devait apporter de la pièce voisine. De plus, c’était une tâche nouvelle – l’hôtesse ne le lui avait pas appris.

Par exemple, on a montré à Riko un petit lapin ou une photo d'un lapin en jouet, et elle a dû apporter un lapin en jouet, etc.

Étonnamment, Rico, ainsi que deux autres chiens ayant participé à l'étude de Julian Kamensky, ont parfaitement compris ce qu'on attendait d'eux. Oui, quelqu'un s'en sort mieux, quelqu'un pire, parfois il y a eu des erreurs, mais en général, ils ont compris la tâche.

Étonnamment, les gens ont longtemps cru que la compréhension des symboles était une partie importante du langage et que les animaux n’en étaient pas capables.

Les chiens peuvent-ils tirer des conclusions ?

Une autre expérience a été menée par Adam Mikloshi. Devant le chien se trouvaient deux tasses retournées. Le chercheur a montré qu’il n’y avait aucune friandise sous une tasse et a regardé si le chien pouvait en déduire que la friandise était cachée sous la deuxième tasse. Les sujets ont réussi leur tâche avec beaucoup de succès.

Une autre expérience a été conçue pour voir si les chiens comprennent ce que vous pouvez voir et ce que vous ne pouvez pas voir. Vous demandez au chien d’apporter le ballon, mais il est derrière un écran opaque et vous ne voyez pas où il se trouve. Et l’autre boule est derrière un écran transparent pour que vous puissiez la voir. Et même si vous ne pouvez voir qu’une seule balle, le chien voit les deux. Quelle balle pensez-vous qu'elle choisira si vous lui demandez de l'apporter ?

Il s’est avéré que le chien apporte dans la grande majorité des cas la balle que vous voyez tous les deux !

Fait intéressant, lorsque vous pouvez voir les deux balles, le chien choisit l’une ou l’autre au hasard, environ la moitié du temps chacun.

Autrement dit, le chien arrive à la conclusion que si vous demandez à apporter la balle, ce doit être la balle que vous voyez.

Un autre participant aux expériences d'Adam Mikloshi était Phillip, un chien assistant. L'objectif était de savoir si Phillip pouvait apprendre à faire preuve de flexibilité dans la résolution des problèmes pouvant survenir au cours du travail. Et au lieu d'une formation classique, Phillip s'est vu proposer de répéter les actions que l'on attend de lui. Il s’agit de la formation dite « Faites comme je fais » (« Faites comme je fais »). Autrement dit, après une préparation préliminaire, vous montrez au chien des actions qu'il n'a jamais effectuées auparavant et le chien les répète après vous.

Par exemple, vous prenez une bouteille d’eau et la transportez d’une pièce à une autre, puis dites « Faites comme moi » – et le chien devrait répéter vos actions.

Le résultat a dépassé toutes les attentes. Et depuis, une équipe de scientifiques hongrois a dressé des dizaines de chiens grâce à cette technique.

N'est-ce pas incroyable?

Au cours des 10 dernières années, nous avons beaucoup appris sur les chiens. Et combien de découvertes nous attendent encore ?